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您当前所在位置是：首页>>教育科研>>课题网站>>市十四五课题>>“东坡”文化视角下小学“自然”课堂的实践研究
理论链接MORE
- 基于儿童本位 促进“自然生长” 08-11
- 《“东坡”文化视角下小学“自然”课堂的实践研究》 系列文献综述 06-25
- 卢梭的自然主义教育思想及其当代价值 06-18
- “五育”融合本质的再认识 05-16
- 基于儿童意义的自然课堂的教学范式 05-11
课题材料MORE
- 《“东坡”文化视角下小学“自然”课堂的实践研究》课题申报评审书 10-09
- 《“东坡”文化视角下小学“自然”课堂的实践研究》 开题报告 10-22
- 开题论证书扫描文件 10-22
计划总结MORE
- 2022秋学期课题组研究计划 09-06
- 2022春学期课题组研究总结 06-29
- 2022春学期课题组研究计划 03-07
- 2021秋学期课题组研究总结 01-25
研究过程MORE
师生成果MORE
- 课堂教学：课题组成员市区级公开课 10-12
- 课堂获奖：课题组成员基本功、评优课获奖 10-12
- 研究案例六：好大一幅画 06-21
- 文献综述：“东坡”文化视角下小学“自然”课堂的实践研究 06-08
- 研究案例五：快乐的嚓嚓嚓 05-26