一年级

有趣的拼搭

根据学习内容，学生提前准备一套积木，教师引导学生在自然情境中操作和交流。着重进行自然场域中自然操作和自然互动的实践与研究。

丰收的果园

根据学习内容，带领学生在校园走一走，并统计各种果树的棵数，结合树的位置，分辨方位词。着重进行课堂中自然场域及自然互动的研究。

我们认识的数

根据学习内容，带领学生说说教室里的课桌、板凳、书、本子等的数量，也可以是教室外的楼梯台阶、感应灯等的数量，还可以到餐厅去估一估一把米有几粒。在自然环境中用100以内的数说身边物体的数量。着重进行课堂中自然状态和自然互动的实践与研究。

小小商店

根据学习内容，师生提前在校园内布置义卖的场域，给自己的书籍、文具、毛绒玩具、美食标好价钱，学生在自然环境中自行购买，不光认识了钱币，还能进行钱币的兑换和找零。着重进行课堂中自然场域及自然互动的实践与研究。

二年级

有趣的七巧板

根据学习内容，提前准备一幅七巧板，在自然场域拼出各种图形，说一说拼出的图形像什么？着重进行课堂中自然场域及自然互动的研究。

我们身体上的“尺”

根据学习内容，在自然场域中利用身上的“尺”量身边的物体的长，比如量一下教室的长和宽、课桌的长和宽、跑道一圈的长度。着重进行自然课堂中自然互动的实践与研究。

测定方向

根据内容，带领学生在校园里确定一个观测点，用指南针找出八个方向的景物。充分利用自然生活中的景物，着重进行自然课堂中自然场域及自然互动的实践与研究。

三年级

周长是多少

根据内容，学生提前准备12个小正方形，在自然场域中拼不同图形，同桌两人比一比谁拼的多，并算出各自拼的周长。用毛线量出各种形状的树叶的周长。着重进行自然课堂中自然互动的实践与研究。

多彩的“分数条”

根据内容，提前准备长方形直条，在自然场域中将它对折多次，写出对应的分数。做一个正方体，

标      各两个面，同桌两人玩“抢1”和“清0”游戏。着重进行自然课堂中自然互动的实践与研究。

算“24点”

根据内容，提前准备一副扑克牌，在自然场域中，四人小组，玩扑克牌，每人出一张牌。比一比小组内哪个组员算的又对又快？着重进行自然课堂中自然互动的实践与研究。

四年级

简单的周期

根据内容，在自然场域中设计几组有周期规律排列的图形或字母，考验同桌算一算第几个是什么图形？结合美术，自己画一幅有周期规律的图案。着重进行自然课堂中自然互动的实践与研究。

怎样滚得远

根据内容，在体育馆场域内，四人小组，搭一个斜坡，一人滚圆柱，两人测量，还有一人记录。着重进行课堂中自然场域及自然互动的研究。

一亿有多大

根据内容，在教室这个自然场域中，记录数100本数学本的时间、10枚1元硬币樏在一起的高度，称出100粒大米的重量。根据数的大小和进率进行推算。着重进行课堂中自然互动的实践与研究。

数字与信息

根据学习内容，提前准备家人的身份证号，各自找一找出生日期，是不是自己都跟父母来自同一个地方？去图书馆场域中看看书籍的条形码和借书证上的编码，了解它们的实际意义。利用自然生活中的资源，着重进行自然课堂中自然互动的实践与研究。

五年级

校园绿地面积

根据内容，带领学生走一走校园领域，量一量校园领域中的花圃、草坪、菜地、各种树木的占地面积。利用自然环境中的资源，着重进行自然课堂中自然互动的实践与研究。

钉子板上的多边形

根据内容，提前准备几根皮筋和钉子板，在自然场域中，同桌合作，用皮筋在钉子板上围多边形，找出钉子数与面积之间的关系。充分利用自然场域中的资源，着重进行自然课堂中自然互动的实践与研究。

蒜叶的生长

根据内容，在教室自然场域中，每位学生种两盆土培大蒜和一盆水培大蒜。土培的两盆分别放在阳关下和教室内。对于水培的，记录根须的生长情况；对于土培的，记录蒜叶生长情况。着重进行自然课堂的自然状态与自然互动的实践与研究。

球的反弹高度

根据内容，选体育馆场域中的一面墙，在墙上量出一个高度并做好标记，选一种球从这个高度自由落下，在墙上标出球的反弹高度。讨论同一个球每次反弹的高度是下落高度的几分之几？不同材质的球呢？着重进行自然课堂中自然场域及自然互动的研究。

六年级

表面涂色的正方体

根据内容，提前准备二阶、三阶、四阶魔方，在教室场域中，四人小组，分别记录一面、二面、三面涂色的个数。着重进行自然课堂中自然学习与自然互动的实践与研究。

树叶中的比

根据内容，选取校园场域，在场域中采集校园内各种形状的树叶（新鲜的和掉落的），同桌合作，分别量出树叶的长和宽，并算出两者之间的比。利用场域中的自然资源，着重进行自然课堂中自然学习和自然互动的实践与研究。

大树有多高

根据内容，在校园领域中，选一个晴天，带领学生去操场测出竹竿的长和影子的长，算出比值。通过测量校园内的大树的影子长，运用刚计算的比值，算出对应大树的高度。着重进行自然课堂中自然场域与自然互动的实践与研究。