参与教师

史瑜琳、王晏宇、马燕、王中强、张琴、恽销洁、吴吉、肖丽、茆息明、秦洁、张文明、郁小农

年级

三、四年级

背景分析

春风吹起来了，春天的脚步近了。渐渐地，青的草，绿的芽，各色鲜艳的花……形成了烂漫无比的春天。在这些美景中，尤以梅花最受大家喜爱。恰逢一年一度的梅花节又一次在红梅公园开幕了，作为常州的学生，红梅公园成为学生们春日游玩、赏梅的好去处，学生们在这里享受着暖洋洋的春日、和煦的春风，欣赏多姿多彩的梅花，实在是惬意。然而对于梅花，他们又有多少了解呢?他们认真观察，研究过梅花吗?于是，朝阳桥小学三、四年级《春天，从红梅开始！》主题活动课程开始了。

活动内容

一、读梅花；二、唱梅花；三、赏梅花；

四、绘梅花；五、捏梅花

活动目标

1．通过带领三、四年级的学生走进红梅公园，欣赏梅花这样的活动，让学生感受梅花的美丽，了解梅花的一些特征，激发学生喜爱梅花、热爱大自然的情感，增强学生的环保意识。   

2．通过活动，培养学生观察生活的能力，形成良好的听说习惯，提高学生的自主创造能力和合作能力。 

主题活动安排（包括日期或周次、内容、实施要求等）

（一）读梅花   

前期准备：阅读描写梅花的成语、优美词句和诗歌。   

1．信息来源：借助老师、家长的推荐，把适合三、四年级学生阅读的作品介绍给每个学生。

2．阅读方式：一是学生自由阅读，要求学生利用双休日、课余的时间进行阅读。二是老师辅导阅读，可以利用早读、中午等时间引导学生阅读，理解词句的意思，还可适当引导学生背诵部分重点段落、词句。

（二）唱梅花

   学生还可搜集并学唱一些与梅花有关的歌曲，如《梅花》、《咏梅》等。     

（三）赏梅花    

1．选择一个合适的时间，由家长带领学生去红梅公园赏梅。   

2．活动过程中，学生可以说说看到了什么、是什么样子的，鼓励他们用活动前阅读时学会的成语、优美词句，带领他们唱唱歌曲、吟吟诗歌。

3．家长可以利用自己手中的设备，帮助学生把梅花拍下来。   

（四）绘梅花 （春意写生）  

迷人的梅花给学生留下了深刻的印象，结合美术课，请学生把自己见到的梅花画下来，可以是一朵梅花，可以是一棵梅树，也可以把看到的梅林全画下来。  

（五）捏梅花  

光画梅花远远不能满足孩子们对梅花的喜爱之情，因此，我们可以结合综合实践活动课，让学生们继续动动手，用超轻黏土把这美景呈现出来，有的人做梅花的枝干，有的人捏梅花的绿叶，有的人用工具给梅花造型……在大家的通力合作下，让一棵棵春意盎然的梅树跃然纸上。

五、活动延伸   

1．办一次以“瞧！梅花来了”为主题的展览活动，展示同学们的绘画作品、超轻黏土作品。   

2．每人写一篇以“春天，从梅花开始”为题的小片段，向大家介绍自己最喜欢的梅花。   

3、把收集到的关于梅花的诗句、图片整合起来，出一期关于梅花的小报。

活动评价

1、 在群里晒全家赏梅的图片

2、 评选年级十佳梅花绘画作品

3、评选年级“最美梅花”十佳手抄报