参与教师

五年级各班正副班主任及相关任课教师

年级

五年级

总课时

5课时

背景分析

新课程要求我们回归生活，关注儿童的现实生活，积极引导儿童的发展，倡导自主、探索性学习，使情感、态度、行为习惯、知识技能的培养内在统一。其实施的主要方式就是活动。让学生在自主活动中，体验生活。每年的新学期开始，正值秋季，秋天丰富而多彩，它是丰收的季节，是充满喜悦的季节，是处处都蕴涵着教育契机的季节。为了让五年级的学生对秋天有更深入的认识，通过引导学生观察体验、搜集整理、动手实践等方式，欣赏秋天的美景、了解秋季霜降的特征、探索秋天的奥秘。多方位、多角度的让孩子们去认识秋天、感受秋天。激发他们对秋天的热爱，领略大自然的美丽与神奇。这样，以《收获秋天》为主题的综合实践活动就在同学们中开展起来了。

课程内容

（1）秋天的节气。（2）：秋天的节日。（3）：秋天的谚语。（4）：树叶为什么会变色。（5）：秋天树叶为什么会落下来。6）：秋天动物的变化（7）：描写秋天的诗词

课程目标

1、让学生体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。

2、通过观察、搜集、制作等活动，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象，提高学生观察、思考能力。

3、知道有关秋天的季节特征，了解秋天是个收获的季节。

主题活动安排（包括日期或周次、内容、实施要求等）

10月1——8日学生利用长假上网搜集资料，查阅书籍，从多个角度收集了有关秋天的知识（（1）霜降节气。（2）：秋天的节日。（3）：秋天的谚语。（4）：树叶为什么会变色。（5）：秋天树叶为什么会落下来。6）：秋天动物的变化（7）：描写秋天的诗词）

10月12日在美术老师指导下开展“巧手绘秋天”的绘画比赛。

10月19日学生通过小组讨论交流、集体汇报等方式，汇报自己收集的有关霜降文化，如饮食文化、养生文化、习俗文化、诗词文化的资料。

10月23、24日，学生在教师指导下制作手抄报、写作文等。

11月3日组织学生利用班队课开展“秋天诗词大比拼”活动。

11月24日展示表演。

课程评价

用书法、照片、绘画、手抄报、作文等形式展示活动成果，宣传霜降文化的知识。学生互评、教师点评，评选出班级优秀作品。