参与教师

六年级组全体教师

年级

六年级

总课时

2017.10-2017.11

背景分析

在孩子们的眼中，秋天是那么美，这里既有知识的获取，也有智慧的启迪；更有美感的享受、劳动的欢愉。对于教师来说，大自然特有的资源无疑是一部对学生进行人文素养和语文素养提高的好教材。在上学年春、夏季课程的基础上，继续探索发现，充分挖掘和利用好这一生动的课程资源，能帮助学生更深入地了解秋天，从而产生热爱大自然，探索大自然的思想感情。

课程内容

1、 秋天的茶饮（结合秋季社会实践活动）

2、秋天的节日（中秋节、重阳节）

3、了解霜降节气，从自然现象（气候特点、太阳位置、三候）、传统活动（风俗、实物、农事、养生）、文化艺术（诗歌、对联、农谚、童谣）等方面中选取1、2个内容开展活动。

4、秋天的诗词（品读诗词、共话诗情）

课程目标

1. 引导学生通过查阅资料，参与社会实践等体验活动，全面地了解秋天，拓展学生知识面。

2. 在活动中提升学生的观察能力、探究能力、创新能力、自信大胆与人交往合作等综合能力，培养朝气蓬勃，阳光自信的朝阳少年。

3. 通过开展内容丰富、形式多样的课程活动，培养学生热爱大自然的思想感情，感悟人与自然和谐发展的意义，增强民族自信，唤醒传承民族优秀文化的生命自觉。

主题活动安排（包括日期或周次、内容、实施要求等）

1. 秋天的茶饮（结合秋季社会实践活动）2016.9.24--2016.9.28

2、.秋天的节日（中秋节、重阳节）   节日前班队课

3、了解霜降节气，从自然现象（气候特点、太阳位置、三候）、传统活动（风俗、实物、农事、养生）、文化艺术（诗歌、对联、农谚、童谣）等方面中选取1、2个内容开展活动。   10月17——10月24 综合课

4、秋天的诗词（品读诗词、共话诗情）10月10——10月11月1

搜集诗歌、诵读比赛、诗配画、小报    10月28日班队课集中展示

课程评价