朝阳桥小学 2016—2017学年第一学期学生发展工作计划

几大工作要点：

（一）创新文化建设，形成班级特色

班主任要根据实际需要设置班级岗位，指导学生岗位工作，组织学生岗位评价，定期进行岗位轮换，并能根据实际情况，进行岗位增删与升级，让学生在岗位工作中不断增强责任意识，提高工作能力，从而主动健康发展。班级黑板报、公告栏、图书角、学习园地、、特色文化墙等板块要进一步精细化、个性化，形成班级特色。

1. 加强班主任梯队建设，组织班主任学习“新基础”教育的相关文章，定期召开班主任研讨交流会，肯定和推广班主任工作中好的做法，实现经验的共享和智慧的碰撞。促进班主任理论与实践的融合，提高班主任的实战能力，提升班主任专业素养。

2. 班队基地校的创建已结束，组织班主任以这节课及其研讨的录像为载体，进行研读、再研讨， 以年级为单位开展班队研讨活动。研讨前，组内班主任共同关注活动前期准备，参与活动方案的设计。活动后，进行问题跟进式的反思与重建。通过纵向年级推进和横向学科融通两个方面的分析思考，努力打造每位老师的日常精品。

（二）加强阵地建设，促进机制完善

1. 加强少先队阵地建设。大队部加强对大队委员的培训力度，提升他们的引领水平与管理能力；中高年级班主任加强中队建设，加强提升中队委员的示范作用及管理水平；低年级班主任做强小队建设，提升小队长的协调组织能力。

2. 加强红领巾小纠察管理。加强对红领巾小纠察的业务培训、考核、评优，提升他们的自身素质，增强他们的服务意识，发挥他们的示范作用，提高他们的工作能力。

3. 制定并实施“晨曦红领巾广播”招募和大队委员改选工作，给每一位有上进心的少先队员提供一个发展个性、施展才能的平台，促进学校少先队工作有序开展。

4. 组织好“红领巾飘起来”的入队前教育活动、一年级入队仪式，五年级与一年级学生结对，进行队知识教育、少先队员光荣感教育，以少先队员为自豪，愿意为少先队添光彩。

（三）抓实活动课程，凸显学校特色

1. 丰富日常活动

依托中秋、重阳、春节等我国传统节日和英语“圣诞节”、“艺术节”“科技节”等活动策划开展系列活动，注重年级层面的特色活动研究，以及校级层面的主题活动研究，纵横交错，实现活动的全覆盖与多样化，培养学生积极上进、勇于尝试、不断创新的学习品质。重视在全球化背景下对自己、国家、民族的认识、热爱和责任的培养，让学生在丰富多彩、与他们的生活与成长密切相关的多样化活动中，懂得热爱生活、参与生活、创造生活，满足与外部世界的认识需要。 

贯彻落实科学发展观，以“我是法制小主人”为主题，以“12·4”全国法制教育日为契机，深入开展校园法制活动，低、中年级法制知识竞赛，高年级模拟法庭活动。增强师生的法制观念和学法、知法、守法、用法的自觉性，积极营造浓厚的法制教育氛围。

2. 完善课程建设

结合“四季课程”开启适合学生特点的“期初课程——成长在绚烂的阳光下”之“幸福旅途”分享活动，在时间上对暑假生活与开学之际做好衔接；在心理上给学生从假期到上课进行两日过渡适应。以分享旅游见闻、旅途感受；呈现成长中的收获，通过开展内容丰富、形式多样的课程活动，开发学生的规划能力，拓宽学生的视野，培养创新精神。

在上学年春、夏季课程的基础上，继续探索发现，充分挖掘和利用好“秋季”这一生动的课程资源，引导学生通过查阅资料，参与社会实践等体验活动，全面了解秋天，感悟收获，感悟人与自然和谐发展的意义。并在在活动中提升观察能力、探究能力、创新能力、自信大胆与人交往合作等综合能力，成为朝气蓬勃，阳光自信的朝阳少年。所有课程的设置和实施与学科教学相整合，力求形成班级学科团队合作机制。

（四）优化评价机制，促进学生成长

完善各项活动的评比制度，及时将评比结果进行反馈，激励师生的参与积极性，树立榜样，促进少先队的发展。

1. 班级内部评价方面：力求做到丰富班级评价，把“评价权”还给每个学生。除了班级小岗位和班委评价外，努力加强“一事一评”，阶段退出班内多种明星，通过明星榜评定学生某一方面的优秀之为，以便开发他们的潜力和发现个体身上的优点。

2. 结合班级主题活动和年级特色活动等，继续有侧重地开展七彩朝阳星之“礼仪之星”、“悦读之星”、“岗位之星”、“学习之星”等评价活动。在人人争星的过程中树立榜样，规范学生的道德行为，激发学生的内在潜力，培养具有“朝气蓬勃，阳光自信”朝阳特质的孩子。