参与教师

史瑜琳、王晏宇、马燕、王中强、张琴、恽销洁、吴吉、肖丽、茆息明、秦洁、张文明、郁小农

年级

三、四年级

总课时

背景分析

冬季是一年中最寒冷的季节，从“小雪、大雪”到“小寒、大寒”，气温日益变冷。冬季涉及多个重要的以家庭为主的节庆：元旦、春节。外部气温的下降和内心情感的升温，形成了鲜明的对比，这也是冬季特有的融合与积蓄。以“家的故事”为主题，创设“原生小家——学校大家”的家庭系列温情体验活动。将冬季演绎成一个“成长感恩季”，引导学生“感恩（家人师长）——传承（家风民俗）”，做一个“心系家园、热爱家乡”的朝小人。

课程内容

一、“感恩学校”分享行动：准备“秋季课程”展示活动和特色入场

二、“阳光体育”健身活动：了解冬天锻炼身体的重要意义，克服冬季锻炼的惰性和父母一起开展“彩虹甜圈，踏石过河”等亲子游戏。

三、“美丽家乡”祈福行动：了解常州的城市特点（自然气候、城市交通、城市风光等）

四、“晓黑板”元旦活动：围绕“暖冬成长，祝福2018”的主题，遵循简洁可行、力所能及的原则，开展以下“五个一”（任选二）工作

五、“幸福在来回的路上”传承行动：和家人共迎新春佳节，品味“家”的快乐【了解春节文化；探访民俗、家风；收集家乡特产；参与一道年夜饭的制作】

六、冬春两季转换：“幸福在来回的路上”品年味迎春归活动

课程目标

通过“家的故事”这一主题，表现冬日里的温情，让学生跨文化学习与探究，进行运动暖身、感恩和超越的品格暖心教育活动，促进学生跨文化学习与交流。

【分目标】

自然科学：

1．尝试时间的量化统计，掌握观察及评测能力。

2．了解冬季气候特征。

艺术人文：

1．利用材料进行创作，充分发挥想象力。

2．了解不同地域文化，主动学习并和生活融合。

3．收集冬季风俗、谚语，体会冬季融合与积蓄的力量。

社会生活：

1、怀感恩之心，于日常行动。

2、感悟传承“家风”的厚重历史与文化。

3、体验跨文化学习与交流的快乐。

体育运动：

1.了解适合冬季锻炼的体育项目和亲子传统体育游戏。

2.知晓冬季体育锻炼的注意事项。

3. 通过活动提高学生乐于参与体育运动的兴趣，锻炼学生身体素质，增进亲子之情。

主题活动安排（包括日期或周次、内容、实施要求等）

一、“感恩学校”分享行动：准备“秋季课程”展示活动和特色入场

11月27—12月28日：策划展示方案并练习

二、“阳光体育”健身活动：了解冬天锻炼身体的重要意义，克服冬季锻炼的惰性和父母一起开展“彩虹甜圈，踏石过河”等亲子游戏。

11月20日—11月24日：分享冬季锻炼的意义和经历，评选最佳“健康小达人”

三“美丽家乡 了解节气”行动：了解冬季家乡或者常州的自然气候特点，重点研究小寒这个节气。

四、“晓黑板”元旦活动：围绕“暖冬成长，祝福2018”的主题，遵循简洁可行、力所能及的原则，开展以下“五个一”（任选二）工作：

12月29日—2008年1月1日

1.送出一份新年寄语。班主任拍摄一分钟左右的小视频，发布在晓黑板的晓成长中，说出对自己班级孩子的新年寄语，送出自己的新年祝福。

2.晒出一个新年愿望。引导学生对新一年的学习、生活确定一个目标，并为实现这个目标做好整体设计，并且写下自己的新年愿望，发布在班级晓成长中，互相鼓励，共同进步。

3.制作一张新年贺卡。引导学生动脑设计、动手制作一张新年贺卡，可参照市面流通的贺卡，添加新的元素，反映未成年人对新年的一种期盼，一种祝福。

4.拍一张新年自拍。引导学生利用手机、照相机，在家人聚餐、外出活动时拍摄一张自己或者和家人的合影，记录下成长的瞬间，留下美好的回忆。

5.做一件有意义的事。鼓励下学生在家长的带领下参与社区清洁卫生、环境保护和公益宣传，引导学生在元旦期间，为家庭、为伙伴、为邻居、为需要帮助的人做一件有意义的事。

五、“幸福在来回的路上”传承行动：和家人共迎新春佳节，品味“家”的快乐【了解春节文化；探访民俗、家风；收集家乡特产；参与一道年夜饭的制作】

2月1日起通过上网、实地调查、聊天等形式了解春节文化；探访民俗、家风；收集家乡特产；参与一道年夜饭的制作。

六、冬春两季转换：“幸福在来回的路上”品年味迎春归活动

开学第一课：品年味迎春归活动（分享家乡美食、介绍家乡特色活动；开启和春天的又一次约会。）

课程评价

1、评选年级十佳家庭图谱

2、评选最美常州十佳手抄报

3、选出班级孝星各五名

4、评选“健康小达人”各班五人

5、在群里晒全家福、晒年夜饭送祝福活动

6、我爱家乡—书信比赛