参与教师

六年级组全体教师

年级

六年级

总课时

2017.10-2017.11

背景分析

在孩子们的眼中，秋天是那么美，这里既有知识的获取，也有智慧的启迪；更有美感的享受、劳动的欢愉。对于教师来说，大自然特有的资源无疑是一部对学生进行人文素养和语文素养提高的好教材。在上学年春、夏季课程的基础上，继续探索发现，充分挖掘和利用好这一生动的课程资源，能帮助学生更深入地了解秋天，从而产生热爱大自然，探索大自然的思想感情。

课程内容

1、秋天的诗词（品读诗词、共话诗情）

2.“巧手绘秋天”绘画比赛。

3.学生在教师指导下制作手抄报、写作文等。

课程目标

1. 引导学生通过查阅资料，参与社会实践等体验活动，全面地了解秋天，拓展学生知识面。

2. 在活动中提升学生的观察能力、探究能力、创新能力、自信大胆与人交往合作等综合能力，培养朝气蓬勃，阳光自信的朝阳少年。

3. 通过开展内容丰富、形式多样的课程活动，培养学生热爱大自然的思想感情，感悟人与自然和谐发展的意义，增强民族自信，唤醒传承民族优秀文化的生命自觉。

主题活动安排（包括日期或周次、内容、实施要求等）

10月上旬利用班队课和综合实践课等在美术老师指导下开展“巧手绘秋天”的绘画比赛。

10月下旬，学生在班主任以及语文老师指导下制作手抄报、写作文等。

11月上旬组织学生利用班队课开展“秋天诗词大比拼”活动。

11月下旬准备“秋季课程”艺体节展示（《九色鹿》课本剧表演以及古诗词诵读的展示）

课程评价

用照片、绘画、手抄报、作文等形式展示活动成果，宣传秋天诗词文化的知识。学生互评、教师点评，评选出班级优秀作品。