古文悟理润童心 灵动课堂共生长——东坡小学语文教研活动

深耕文言课堂，点亮思辨之光。为进一步探索小学文言文教学路径，落实“以生为本、素养导向”的教学理念，近日，东坡小学语文教研组以区级课题《关联“自然课堂”的语文读写作业开发与实践研究》为核心开展了教研活动。本次活动由陈圆圆老师执教六年级文言文《两小儿辩日》，全体语文教师齐聚课堂，共赏文言之美，共研教学之法。

古韵课堂，辩中悟理

陈圆圆老师执教《两小儿辩日》一课，紧扣“读、思、辩、悟”四大核心，立足文言、聚焦思辨，打造扎实、灵动、有文化味的文言文课堂。课堂以任务驱动为主线，引导学生在诵读中识字断句、在圈画中梳理观点、在思辨中体悟道理。借助节奏划分、图片对比、角色扮演等方式，让学生在情境中理解文言、感受辩论张力，真正把朗读还给学生，把思考留给学生。课堂融文言积累、思维训练与文化浸润于一体，引导学生感悟善于观察、大胆质疑、实事求是的道理，让经典古文焕发新的思辨活力。

研讨赋能，聚力成长

公开课结束后，全体语文教师齐聚研讨，在思维碰撞中凝聚教学智慧。年级组恽销洁和秦洁老师指出，本课相较多次试教成效明显，朗读形式多样，朗读指导扎实，为学生背诵打好基础。教学紧扣课文重难点，课堂评价精准，作业设计贴合课堂内容，衔接自然。另外，提出了具体可操作的优化建议，助力课堂提质增效。

单和芳主任总结点评。她指出，文言文教学重在梳理学习方法，侧重锻炼学生思维能力。课堂练习需讲求实效，备课紧扣单元语文要素与课后习题，适当融合口语交际相关内容。合理利用课外阅读素材，提前布置预习勾画任务，丰富课堂内容，切实提升整体教学质量。

规范引领，提质增效

  研讨最后，黄慈翔老师带领全体语文教师学习《教研组活动拍照规范》。从拍摄前准备、课堂听课环节、研讨评课环节、重点人物拍摄、后期筛选提交五大方面，详细讲解拍照标准与技巧，强调教研影像记录需规范、清晰、突出亮点，既要展现课堂氛围，也要捕捉教学细节，为教研资料归档与宣传报道奠定坚实基础。

   一课一研，打磨教学真功夫；一学一悟，深耕素养新课堂。此次教研活动，既展现了青年教师的课堂风采，也凝聚了教研组的智慧力量。未来，东坡小学语文组将继续深耕文言教学，抓实教研常规，让经典文化浸润童心，让思辨之光照亮课堂，助力学生语文核心素养稳步提升！（文字：陈圆圆 照片：穆慧颖）