东坡小学语文教师读写教学现状与需求调查问卷

尊敬的老师：

您好！

为了深入推进我校《关联自然课堂的语文读书写作的开发与实践研究》课题，探索将自然教育融入语文读写教学的有效路径，提升学生的阅读兴趣与写作能力，课题组特开展本次问卷调查。本问卷旨在了解您在读写教学中的实际经验、困惑以及对“自然课堂”的看法与需求。调查结果仅用于课题研究和教学改进，不涉及对教师个人的任何评价。请您根据实际情况放心填写。感谢您的支持与配合！

第一部分：基本信息

1. 您的教龄：

□ 1-3年  □ 4-10年  □ 11-20年  □ 20年以上  

2. 您目前任教的年级：  

□ 一年级  □ 二年级  □ 三年级  □ 四年级  □ 五年级  □ 六年级  

第二部分：当前读写教学现状

3. 在日常教学中，您最常布置的读写作业类型是？（可多选，限选3项）

□ 书面习题（试卷、练习册）  

□ 命题作文（结合教材单元习作）  

□ 读书笔记/读后感  

□ 观察日记/生活随笔  

□ 好词好句摘抄  

□ 仿写、续写、改写  

□ 综合性学习（如手抄报、研究报告）  

4. 您认为当前学生写作时存在的主要困难是？（可多选，限选3项）

□ 素材匮乏，不知写什么  

□ 语言贫乏，表达不生动  

□ 结构混乱，缺乏条理  

□ 缺乏真情实感，套话多  

□ 畏难情绪重，不爱动笔  

□ 阅读量不足，积累少  

5. 您在读写教学中，是否会有意识地引导学生观察自然、从自然中获取素材？

□ 经常，每学期都会设计相关主题活动  

□ 偶尔，遇到相关课文或季节变化时会提及  

□ 很少，教学任务重，难以抽出时间  

□ 从未，觉得与考试关系不大  

6. 对于目前所倡导的“30+10”讲练一体化的课堂，您是如何安排这个10分钟内容？(多选）

□ 写字教学  

□ 完成《补充习题》

□ 自主设计相关读写作业练习（如学习单）

□ 其他_________  

7. 您所在的年级组是否有单元系列的整体拓展（读写结合）作业设计？

□ 是

□ 否

□不清楚 

第三部分：对“关联自然课堂的读写开发”的认识与期望

8. 您认为“自然课堂”对语文读写的价值主要体现在哪些方面？（可多选）

□ 丰富写作素材，解决“无米之炊”  

□ 激发观察兴趣，培养观察能力  

□ 调动多种感官，促进真情实感表达  

□ 加深对课文（如写景状物类）的理解  

□ 培养审美情趣和环保意识  

□ 提升跨学科综合素养  

9. 您希望“关联自然课堂的语文读写”课题能为您提供哪些支持？（可多选，限选3项）

□ 成熟的自然读写课程方案（分年级目标、内容）  

□ 配套的教学设计（教案、课件、活动指导）  

□ 丰富的自然观察与写作指导策略（方法技巧）  

□ 学生作品展示平台（激发学生积极性）  

□ 校内外自然教学资源的开发（场地、专家、家长资源）  

□ 教师培训与教研交流（如何设计自然读写课）  

□ 其他：________  

10. 您最希望开发的“自然课堂”读写主题是？（可多选）

□ 观察四季变化（春/夏/秋/冬）  

□ 校园植物/动物探秘  

□ 天气现象（雨、风、云、雾）  

□ 二十四节气文化 

□ 东坡文化中的自然元素（如东坡诗词中的山水）  

□ 环保小调查（如垃圾分类、护绿行动）  

□ 其他：________  

11. 您认为自然读写作业的最佳形式是？（可多选）

□ 观察笔记（图文结合）  

□ 自然日记（连续记录）  

□ 诗歌创作（童诗、古体诗）  

□ 科学报告/小论文  

□ 创意作品（自然笔记、树叶贴画配文）  

□ 小组合作完成的自然手账  

□ 其他：________  

 第四部分：东坡文化融入自然读写的思考

12. 您对苏东坡的了解程度如何？  

□ 非常了解，读过其大量作品及生平  

□ 比较了解，熟悉其代表作品及主要经历  

□ 一般了解，仅限于教材涉及的内容  

□ 不太了解  

13. 您是否在语文教学中融入过东坡文化元素？  

□ 经常融入（如讲东坡故事、拓展其诗词）  

□ 偶尔融入（遇到相关课文或节日时）  

□ 很少融入  

□ 从未融入  

14. 如果开发“东坡与自然”主题读写课程，您希望包含哪些内容？（可多选）  

□ 东坡诗词中的自然意象赏析（如明月、江水、风雨）  

□ 东坡在黄州/惠州/儋州的生活故事（耕种、美食、游历）  

□ 仿写东坡风格的自然诗歌  

□ 实地探访东坡足迹（如东坡公园、赤壁）开展研学  

□ 制作东坡美食并写体验日记  

□ 其他：________  

第五部分：开放建议

15. 您对“关联自然课堂的语文读书写作”课题研究还有哪些建议或想法？您认为要真正落地，还需要解决哪些问题？________________________________________________________________  

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问卷到此结束，再次感谢您的真诚参与！  

东坡小学语文课题组  

2026年3月  

使用建议：

- 本问卷可采用问卷星等在线工具发放，方便统计。

- 建议预留一周时间收集，并提醒教师独立完成。

- 开放题的回答可为课题研究提供宝贵的一线视角，建议整理归纳。