东坡小学低段学生个性化阅读评价表
班级_______姓名________ 日期:________
评价内容 | 评价指标 | 等级评价参考指标 | 评价人 | ||||
自评 | 小 组评 | 家 长 评 | 老 师 评 | ||||
爱 读 书 | 1. 有读书兴趣,能够自主阅读。感觉阅读是一种乐趣。 2. 经常到图书馆借阅图书或者到书店看书、买书。 3. 能够坚持每天课外阅读。 | 1. 能安全符合左边3项指标或者2、3项指标者达优秀。 2. 符合1、3项指标,,每周能有5天以上坚持课外阅读者达到良好。 3. 符合1、3项指标,每周能有3天以上坚持阅读者达合格。 4. 三项都不符合或每周课外阅读时间2天以下者为待合格。 | |||||
多 读 书 | 1. 能够根据老师推荐的书目或者自己的实际情况选择性的进行阅读。 2. 能够背诵课标推荐的70首古诗词中对应年级的古诗词篇目。 3. 课外阅读总量一年级每学期不少于一万字,二年级每学期不少于一点五万字。 | 1. 符合3项指标者为优秀。 2. 符合1、2两项、第3项基本符合者达良好。 3. 符合2、3项,第1项不符合者为合格。 4. 三项都不符合者评为待合格。 | |||||
会 读 书 | 1. 认真上好课外阅读指导课,会运用学习过的方法和自己喜欢的方式进行阅读。 2. 能把阅读中发现的好词好句(特别是自己喜欢的成语或者格言警句)积累摘抄在读书笔记本上, 3. 阅读后乐于与同学、家长、老师分享阅读的快乐。 | 1. 符合左边3项指标者达优秀。 2. 符合1、2项,第3项基本符合者达良好。 3. 三项有基本符合者达合格。 4. 三项都不符合者评为待合格。 | |||||
总评 | |||||||
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