聚焦质量共研讨，立足素养促提升——记朝阳、丽华片区小学语文联合教研活动

冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。为深化课堂教学改革，践行小学语文新课程标准理念，倡导基于“教-学-评一致”的“30+10讲练一体化”课堂教学模式的进一步有效落实，让语文核心素养真正在课堂落地生根，以提升小学语文课堂教育教学质量。12月4日，天宁区朝阳新村第二小学、东坡小学、博爱教育集团丽华校区、丽华新村第二小学四所学校牵手同行，联合共享，互助共进，开展了“聚焦质量共研讨，立足素养促提升”为主题的交流研讨活动。研讨活动在东坡小学六楼报告厅举行，教研员邱俊老师和黄妍老师莅临指导。

课堂教学展风采

吴茜茜老师执教《搭船的鸟》第一课时，紧扣单元主题“留心观察”，聚焦翠鸟的外形，引导学生体会表达的特点。吴老师和孩子们化身“小小观察员”深入课堂，引导学生关注翠鸟的颜色，感受作者观察的细致与用词的准确；紧接着吴老师带领孩子们以文字为笔来“画”翠鸟，在画的过程中进一步学习作者“作对比、有顺序、抓特点”的观察方法，领略细致观察的魅力。最后学生进一步进行迁移连写、生生互评，将所学的观察方法转化为关键能力，为本单元习作打下初步的基础。整节课，学生积极投入，感受了细致观察的魅力。

杨琰老师执教《搭船的鸟》第二课时，聚焦翠鸟捕鱼的动作，引导学生习得动态事物的观察方法。课堂上，杨老师引导学生关注动词，想象翠鸟捕鱼的情景，感受作者观察的细致；再借助捕鱼视频，帮助学生感受细致观察带来的乐趣。翠鸟吃鱼的画面更是激发学生表达的兴趣，通过预测、观察、交流、质疑、试写，再通过链接作家菁莽笔下的《翠鸟》段落，比较阅读，进一步培养学生留心观察的习惯，为单元习作打基础。整堂课，学生积极参与，通过细致观察，留心生活的美。

讲座分享同学习

学业质量的提升离不开优秀经验的分享与学习。紧接着，朝阳新村第二小学的朱媛老师和丽华新村第二小学的郭娇老师分别以“作而有速，作而有质”、“构建作业新机制，实践作业促“双减”为题，给老师们带来了干货满满的讲座。两位老师都结合各自学校的课题研究，立足作业设计，有深度、有广度，有问题发现、有解决方案，为老师们在作业设计上提供了良好的思路。

聚焦质量共研讨

两位老师的两节课，激发起现场更多老师思想火花的碰撞。两位执教老师在阐述教学设计和反思之后，现场老师们围绕“学业质量提升”对两节课进行评课议课。她们纷纷肯定两节课在语言实践中学会观察这一学习落点，并对教学具体环节进行了细致点评。在练习评价方面，老师们也发表了自己的看法并提出了宝贵的意见。

高位引领促提升

质量的提升、教师的成长离不开专业的引领。教研员黄妍老师对本次联校教研进行深度评价，她充分肯定了两位上课老师的基本功素养，称赞现场老师们研讨的热烈氛围，并鼓励各校将这样具有“现场思考力、现场学习力、现场互动力”教研落实到日常，充分发挥语文教研的作用。此外，黄老师以《搭船的鸟》为例，针对“教-学-评一致”和“30+10讲练一体化”课堂教学模式如何进一步落实到日常的教学课堂之中，进行了细致的指导，为老师们的日常教学带来更深的思考。

学以致远，研以深耕。相信通过此次活动，老师们将继续勤于探索，在学习、实践和反思中不断努力，实现学业质量的不断提升。

撰写：吴茜茜 杨琰

照片：毛可欣