天宁区陈怡班主任（辅导员）发展工作室2023-2024第二学期工作计划

（2024.02-2024.06）

    一、指导思想

工作室坚持育人为本，德育为先的原则，打造班主任（辅导员）交流借鉴、互动互通的优质平台，进一步提高班主任（辅导员）专业化水平，提升建班育人的能力，发挥辐射、引领的作用，带动更多班主任一起享受职业幸福。

    二、工作目标

1.在实践探索与交流学习中，丰富特色中队建设的经验，实现资源共享，发挥辐射、引领作用。

2.在多元化的学习与研讨中，探索并创新班级管理方法，做好学生成长的引路人。

    三、具体工作举措

（一）学习方式多元化，理论积淀有深度。

本学期将组织工作室成员学习2023年12月教育部印发的《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，启动美育浸润行动的研究，在活动中关注美育的育人功能。同时，阅读推荐书目《做班主任，真有意思！》《看见每一个学生》《懂心理，带好班》等，观摩少先队活动视频，聆听专家讲座等，在与书本对话、与专家对话、与自我对话的过程中碰撞思维，挖掘潜力，激发智慧，指导实践。

（二）研讨实践深入化，经验路径有宽度。

本学期，为了更好地展现每位工作室成员的风采，促进彼此之间的相互学习，除了主题式的现场研讨活动外，还将开展微队课的展示，人人参与，亮出活动设计的新思路，展现活动开展的新创意，探究活动推进的新成效，更好地发挥工作室成员的专业优势、带动作用和辐射作用。

（三）中队建设特色化，提升成长有温度。

在实践中，工作室成员将进一步修改与完善《少先队活动月历》，针对少先队员的年龄特点和成长需求，不断丰富内容，充实新思想，创新新形式，实现新成长。

此外，将引领工作室成员进一步打造特色中队，让阵地动起来，少先队员全员主动参与，让资源活起来，使校内、校外阵地形成合力，让队员乐起来，享受阵地所带来的独特的教育功能，从而充分彰显少先队员在中队集体活动中的幸福力。工作室成员形成特色中队建设的经验，并作分享与推广。

2月：

    1.工作室学期计划交流。

3月：

    1.读书交流活动。

4月：

1.现场活动研讨及专题讲座（雕庄中心小学）。

    2.《少先队活动月历》讨论交流。

5月：

    1.现场活动研讨及专题讲座（丽华三小）。

    2.个人总结交流。

6月：

1.学期工作总结。

2.工作室材料梳理。

天宁区陈怡班主任（辅导员）发展工作室

                 2024.2