花开四月，春和景明，学习是最美的姿态，成长是最美的风景。为了为进一步提升教育教学质量，规范课堂教学行为，推动教师专业发展，4月1号，常州市东坡小学开展了美术研讨暨青年教师跨学科联合教研活动。天宁区教师发展中心教研员蒋春燕老师莅临指导，青年教师在交流研讨中互相学习、共同成长。  

依课观学 赋能课堂

袁俊景老师执教《重复的形》，将剪纸融合到课堂中，带领孩子们走进传统。教学中步骤清晰，通过一个个活动——对比观察、小尝试、巧装饰、亮眼睛、我能行、秀一秀、展一展，由易到难将教学环节串联起来，内容丰富，形式多样。引导学生从生活中重复的形的发现，到传统剪纸的观察，再到纹样装饰的欣赏，层层递进，提高课堂效率。作品环节，通过剪纸小尝试、微视频和动图示范等方式降低学生剪出重复的形的难度。整堂课袁老师运用生动的语言营造了轻松的课堂氛围，提高学生的参与度，让孩子浸润在剪纸艺术的文化气息中。

许艳青老师执教《下雨啰》，注重学生对生活观察体验，整堂课教学环节流畅，通过趣味的游戏活动激发学生了解雨、观察雨的兴趣。让学生听一听、说一说、演一演，丰富他们的联想，引发深刻回忆。接而创新式地利用小纸人摆一摆，降低学生对于动态的理解以及绘画难度。让学生不仅能用长短、疏密的点线表现对雨的感受，还能生动地表现雨中人物的活动。课堂中，师生互动丰富，点对点，点对面，形式多样，孩子在充满情趣的课堂中体验美术的乐趣。

依课研讨 以研促教

教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，大家展开了热烈的研讨活动，首先，两位老师针对自己的课堂展示和教学设计，进行教学反思。随后参与此次活动的其他青年教师畅所欲言，各抒己见，围绕教学内容的选择、教学环节的设计、提问技巧、师生互动、多媒体设备使用等各方面进行深入的研讨，分析了每个活动的闪光点和困惑加以交流，在思维的碰撞中，收获理论和实践经验。

专业引领  促进成长

最后蒋春燕老师对两位老师的课进行精彩的点评，针对袁俊景老师的课堂蒋老师提出“三有”——有儿童视角、有设计理念、有课程意识，以及“四个特点”：分解主题以小见大学方法，活动有趣积极参与促思考，版块递进由易到难有进阶，指导细致方法多样促内化。对于许艳青老师的课堂，蒋老师以四个优点来概括：一“融”，学科融合着眼学生的发展。二“新”，创新方式着重动态的表现 。三“真”，真实情境着力雨景的渲染。四“实”，关注实操着手方法的习得。蒋老师的高位引领，为青年教师们指引了方向，可谓是受益匪浅，感触颇多。

成长永远在路上，教育永不止步。“择其善者而从之，其不善者而改之。”每一次教研活动都让老师们收获满满，教学的魅力需要共同探究。老师们也将继续以梦想为舟，以奋斗为桨，不断提高教育教学水平，为教学工作开启崭新的篇章，让今后每一堂课都充满着不同的精彩！（撰稿：许艳青  审核：肖丽）