一、指导思想

结合工作室建设方案，为工作室成员搭建学习、交流、分享的平台，充分发挥班主任（辅导员）的引领、带动和辐射作用，让工作室成为促进班主任（辅导员）教育管理工作发展的平台，在过程中成就自我，发展学生。

    二、工作目标

1.在实践、梳理与总结中，形成有特色的班级品牌。

2.在分享、交流与反思中，促进班主任专业能力迅速发展。

    三、具体工作举措

（一）学习研修，专题读写，提升专业素养。

在工作室运作的第三年，重点引导工作室成员对两年来的学习进行梳理，深化表达，形成个人的研究成果。本学期继续推荐好书，学习他人所长，并且结合自己的带班经历，进行总结、推广实践经验，实现在校、区的辐射与引领，促进班主任（辅导员）专业快速成长。

（二）日常研究，互动开放，提升研究能力。

本学期继续进行班队课的实践探索，聚焦主题，集体研讨，示范引领，反思重建，形成课例，并在校、区内进行辐射推广。同时借助区级课题的研究，在学生课余生活指导方面进行深入研究，不断提升学生课余生活的品质。

（三）研读文件，积极践行，积极蓄力前行。

组织工作室成员学习团中央、少工委的文件精神，扎实做好少先队工作，积极创新开展少先队活动，努力打造中队品牌，做好少先队员的政治启蒙和价值观塑造，引导少先队员把自己的小理想和祖国的大梦想联系起来，落实到行动中去。

    四、工作月历

9月：

    1.工作室学期计划交流。

2.个人发展计划交流。

10月：

    1.学习《少先队辅导员管理办法》，交流学习。

    2.读书交流活动。

11月：

    1.撰写班主任教育故事，分享交流。

2.现场活动研讨。

12月：

    1.现场活动研讨及专题讲座（东坡小学）。

    2.红领巾寻访案例研讨。

1月：

1.现场活动研讨（解放路小学）。

2.学期工作总结。

3.布置假期学习任务。

天宁区陈怡班主任（辅导员）发展工作室

                 2023.09