寒冬生暖意，教研促成长。为打造高效课堂，深挖书法教育内涵，12月29日上午，天宁区书法教研活动暨单和芳书法工作室活动在东坡小学开展。本次教研活动由局前街小学魏文暄老师执教《童“口”颂中吴》，张津老师开展讲座《浅谈低段生字书写指导的策略》，工作室成员东坡小学顾妍萍老师执教《和而不同》，凤凰实验小学张云飞老师执教《和为贵》，区教师发展中心的王勤老师，区书法兼职教研员赵艳老师全程参与此次活动，东坡小学全体语文老师共同参与活动过程。

顾妍萍老师执教了一节软笔书法课《和而不同》，顾老师从图画导入，先引出古诗《悯农》，再引出本课主题“禾”。在给禾木旁寻找朋友的环节，通过观察《九成宫醴泉铭》中的“和”“利”“移”三个字，引出禾木旁不同的写法。透过“和”字的练习体会“辞让之心，礼之端也”的谦让品德。最后结合本课，联系生活，引出“和文化”，为大家展示“美美与共，和而不同”的文化思想。

张云飞老师执教的是一节软笔书法课《和为贵》，由一个“六尺巷”的典故引出本节课的主题“和为贵”。学生通过自学，看辅助线、读提示语，了解“和”“为”“贵”三个单字的书写要点，再对笔画和结构进行对照分析。在尝试书写、多元评价相结合的方式中，体会“察之者尚精，拟之者贵似”的学书方法和要领，从而达到深入浅出、化繁为简，提高学书效率和书写水平的目的。

局前街小学的魏文暄老师执教《童“口”颂中吴》，教学以情境贯穿课堂，将节气元素、中吴文化编在了一首小儿歌里，学生跟随情境读帖、书写。课堂中，引导学生紧扣所讲要点点评作品，实现教学评的一致。最后拓展环节，学生化身“中吴推荐官”，向大家推荐常州的景点，并将景点的名字补全，小朋友们热情高涨，同时也激发了学生对汉字，对家乡，对中华文化的热爱。

低年级是培养学生各项能力素养的初始阶段，书写能力正是其中之一。局前街小学的张津老师做了题为《浅谈小学低年级写字教学的策略》的讲座，她联系教学实践从读帖、临帖的角度出发，分享了自己的教学经验。她认为低段教师可以用多种方式激发学生兴趣，如用儿童化语言帮助学生理解、用鼓励性评价培养学生自信、用榜样的力量带动学生进步、用创作的方式引导学生学以致用。再通过指导读帖、临帖的方法并逐步落实要求来进行有效指导。她的讲座案例丰富，可操作性强，让在座的老师受益匪浅。

  评课环节，区书法教研员赵艳老师高度点评了三位老师教学中的亮点。赵老师表示三节课都很好地体现了书法教学“以文化人”的育人功能。三位老师不约而同地选择了与文化相关的教学内容，为书法课堂提供了非常好的书法理念和多元的目标指向。

最后，区教师发展中心的王勤老师对本次活动进行了总结提升。她指出书法教育承担着“以书修身，以文化人”的使命，更重要的是，它还对接了语文新课标当中核心素养之文化自信和审美创造。作为文化的传递者，在书法学习中我们要舍得花时间领悟书法的精髓，感受其中的韵味和气息。小学阶段的书法教育要围绕“启蒙”二字，我们要引导学生体会书法的朴茂多姿、古色古香的特点，在识字写字教学中，更要关注书写的技巧。

深耕教研，研学赋能，活动引发的对教学的深层思考，必将给课堂教学注入新的活力。“研”途一路花开，众行定将致远。 

            撰稿：虞冬婷    组稿：花琳   摄影：许艳青