2023.06

一、指导思想：

   “互联网+”时代的来临，为中小学教育的发展带来了无限的可能性，在当前背景下，信息化教学模式作为全新的教学模式逐渐发展，而在“双新”时代，教研活动新体系的建设促动信息化建设深化发展。在日常教育教学研究与实践中，积极以信息技术为支持，在教学中应用信息技术手段，使教学的部分环节数字化，从而提高教学质量和效率，以实际行动践行二十大报告精神。

二、研究回顾

本学期，在数字化教学研究与实践中，学校注重团队建设，囊括信息化管理的方方面面，以此深化导行，注重数字化的团队建设，并积极深化育人内涵，夯实学科建设。在此过程中，序列化推进相关建设，导行日常研究。

1. “新优”为导，促生教育内涵

    本学期，学校各项工作紧紧围绕“创新优”展开，而信息化建设是新优工作中的重中之重。在学校引领下，思考信息化课堂开展，以及日常信息化工作的开展，在此过程中，生发了教育内涵，彰显了育人智慧。

2. “日常”为引，彰显育人智慧

    在学校各项工作中，注重信息化工作的整合，在信息教研组长金伟老师的整体协调与统筹安排下，事务都能稳步推进，有条不紊地开展。信息化与学科教学的整合研究，从理论深化到实践生成，学科教研组长与备课组长都积极卷入其中，以习得的理论深化信息化的认知。信息化与各项活动的整合转化生成，从活动的筹备，到开展，再到深化实践，都力显深层融合，在这样的过程中，实现信息化的全覆盖与全渗透，扎实推进学校各项事宜。

3. “培训”为基，提升育人品质

在信息化工作中，培训是必不可少的，在学校日常化工作中，各学科分层按要求参与各个信息化培训，如“新教学”，及各类信息化相关的活动，在这样的过程中，将培训所得化为日常教学实践，扎实关注学生的素养内化与提升，从而切实提升育人品质，并汲取培训的养分，化为日常教学策略，在这样的过程中，师生能够共同聚焦“信息化”进行深度实践，以此提升育人品质。

三、所获成绩

本学期，在信息组的通力合作，携手共创下，信息化各项工作取得了圆满的进步，在各项事宜中，无论是学校的各项信息化工作，抑或是学校的信息化教研，或者是团队的发展，赛事的突破，都取得了一定的进步与发展。

1. 以“赛”促研，彰显团队合力

    在日常信息化工作中，积极关注各项赛事，在比赛中促进教师与学生的成长，信息教研组长金伟老师积极组织学生参与各级比赛或展示，带领学生参与课程教材研究所2023年度实验区工作联席会议（数字化学习专场），参与常州市中小学信息素养提升实践活动，在这样的过程中，学校学生也能与信息化技能更近一步，从而提升自我的信息素养。除此以外，学生还积极参与到金钥匙比赛，各类创客比赛，获得各级奖项，而在各项赛事的组织中，参与学生组成了一个信息化备赛团队，积极地参与各项比赛，从而提升自我，内化信息素养。

2. 以“研”导行，力显教研合一

    在信息化开展过程中，学校注重研究的夯力与深入，注重日常教研体系建设，力显教研合一，在这样的过程中，聚焦系列专题化研究，形成线性推进机制与体系，信息组的两位老师聚焦理论深化，以新课标的相关理论导行日常教学，接受区里组织的课堂教学调研，以及在学校内开展公开课研究，并在团队研究过程中注重理论的层级纵深，实践的深浅转化，以此推动日常教学的深度融通，也力显了教研合一，促进信息课堂的深层推进与深化，并且在这样的过程中，全学科教师都能积极关注信息化涵养的提升与内化，彰显教研合一。

3. 以“思”励创，焕生育人生机

在信息化日常的导行过程中，学校给予高位引领，并深度贯彻“请进来”与“走出去”策略，加强日常的信息化引领，以此夯力信息化教学研究与融通。在这样的过程中，注重挖掘信息组的教学生机，老师自主开设相关社团，组织信息化活动，吸纳更多的学生参与社团活动，以此丰富学生的课余生活，延展活动圈，扎实促生育人内涵，在这样的过程中，通过学生整体信息素养的提升，激发育人生机，导向学生成长。

学校的信息化建设正在一直努力中，而在学校“创新优”的导向下，将加强信息化的团队建设，丰富研究机制和内容，架构体系和思路，以此促生育人内涵，彰显教育品质，在这样的过程中，学校信息化研究日渐丰盈，变得愈发灵动。

常州市东坡小学

                                                            2023.06