在学校前瞻性项目《“东坡文化”视角下小学“自然”课堂建构》研究的引领下，立足课堂研究，把脉学生思维品质培养，各教研组有序推进研究，扎实节点性生成，力显主题性聚焦，2023年5月，常州市东坡小学许艳青老师执教四年级《鸟的纹样》，术科教研组聚焦项目内涵聚力而赴，带领学生一起走进自然课堂。

许老师在把握自然中鸟类形象特征的基础上，创设自然的生活情境，设置小考验，让学生站在设计师的角度，发现、理解、掌握鸟纹的表现装饰方法，学习纹样设计，为生活而设计，让学生感受美术设计的乐趣，形成真实开放、自然轻松的氛围，实现课堂与自然、与生活的衔接。教学过程中，通过一系列关于鸟的课程将学习内容融入自然生活，课堂上师生互动、生生互动自然，使学生通过观察、探索、创作不断提升自己，努力构建“自然”与学生成长内在相通的课堂教学形态，达到“自然而然”。

在课堂板块推进中，许老师还力促动静态的相协，课堂与自然场域的延伸与融通，让学生走出教室，走向校园，在观赏体验中深化“自然”之品性，力显美育的最大价值。许老师巧手慧心，美术课堂中的学生作品不仅在教室内展示，还激励学生主动亮出自己绘制、设计的作品，布置到东坡画廊进行展览，并邀请学校老师和同学来欣赏展示于自然环境下的作品，营造了浓厚的东坡校园文化环境。

本次活动的开展，大家都收获满满，老师们通过一次次学习和积累、一次次发现和收获、一次次实践和反思，清晰了“自然课堂“的内核，力显课堂与自然的勾连，还聚焦学科素养的提升，让学生在“自然”浸润中打开自我，悦纳自我，展示自我，收获不一样的体验，遇见不一样的惊喜，邂逅多元化的成长，而团队共研齐思，在前瞻性项目的引领下，教研团队终将在探索教育教学的路上乘风破浪，砥砺前行。

撰稿：许艳青