作业内容

《折扣问题》新授课作业设计

执教

宋冬兰

日期

2022.12.13

作业目标：

1．联系百分数的意义和生活经验了解认识折扣的含义，了解打折在实际生活中的应用。

2．学会用列方程解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的实际问题。

3．经历解决问题的过程，培养学生独立思考、与他人交流算法的能力。

重点与难点：

1．联系百分数的意义和生活经验了解认识折扣的含义，了解打折在实际生活中的应用。

2．学会用列方程解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的实际问题。

作   业   过    程

作业类型

作业内容

作业设计意图

常规积累

在（）里写出含有字母的式子

1.男生有x人，女生人数是男生人数的，女生有（   ）人。

2.去年棉花产量x吨，今年产量是去年的90%，今年产量是（   ）吨。

3.母鸡有a只，公鸡只数是母鸡的，公鸡有多少只？

复习单位1已知的解题方法，为新课做铺垫。

自主探索，认识新知

一．出示例9

1.交流：联系生活经验，说说对“所有图书一律打八折销售”的理解。

讨论：打八折后，实际售价和原价之间是什么关系？这道题可以怎么解答？

快速反应：

75%    九折    八八折   30%    50%     六五折    98%   60%

提：请你仔细观察，百分数和折扣之间有怎样的联系？你有什么发现？跟同桌说一说。

通过学生自学八折的含义，同桌讨论原价、折扣、现价之间的关系。

这里以抢答的形式，提高学生对新课的兴趣，也及时巩固了新知。

巩固应用、拓展延伸

1.快速判断。

（1）一台电视机打九折出售，即现价是原价的90%。

（2）一件大衣打七折出售，就是降低70%。

（3）一瓶洗发水打五折出售和降低5%出售，价格相同。

（4）一本书降价10%后，再降价10%，相当于打八折出售。

2.完成练习十六第7题。

通过讨论和交流，使学生进一步理解打折出售的含义，熟练折扣和百分数之间的对应关系。

3.完成第8、9.、10题。

完成解答后，帮助学生理解题中的数量关系以及解题方法。

指导：

第10题是根据原价和实际售价，求折扣，可以用实际售价除以原价得到结果。

拓展：

两家超市同时对一种单价为3元的中性笔搞促销活动，甲超市买四赠一，乙超市打八五折，小明要买10支这样的中性笔，到哪家超市买合适？如果他准备买7支呢？

这几题是基础题，适合大多学生。

结合生活情境，利用对生活常识对“买四赠一”的理解，以4人小组讨论解题方法。培养学生的合作能力，还锻炼学生的思维能力。