前期，根据课题研究的需要，课题组长对我们组的成员进行分组，把低、中年级的老师分配到高年级中，这样让每一位老师都经历梳理高年级教材中“数与代数”的相关内容的过程，找出例题或试一试、练一练，写出目标，清晰教材结构，为高年级“数与代数”的开展创造条件。教材梳理完毕后，课题组长组织所有成员共同解读高年级“数与代数”这部分内容。