教学（活动）内容

苏体“心”字

教师

周敏

教学（活动）目标

1、通过呈现汉字演变过程，使学生了解汉字源流。

2、学习掌握苏体“心”字的写法和运用。

3、通过学习培养学生自主学习的能力和探索的精神，学会品评同学的作品，培养良好的书写习惯。

教学（活动）环节

教学（活动）过程

我的思考

一

一、组织教学

1、播放古筝曲《出水莲》，用毛笔画圆圈。

2、课堂引入，又到了快乐书法40分钟的时间，让我们一起走进古老的汉字文化，走进古老的书法艺术。

播放优美的古筝曲，把学生带入一个轻松愉悦的环境，让孩子达到自然、乐学的状态，激发学生学习的情感，为下面的学习铺垫了良好的情绪状态。

二

二、新授

1、汉字大变身

师：汉字经历了漫长的演变，形态有了很大的变化，老师请大家根据金文小篆来猜一猜这是什么字。

师：这个字演变到秦代小篆时是这样的形态，能猜出来吗？

师：到了汉代字形更加规范，相信大家能认出它了。

师：看看它草书的样子多简练。

师：同学们请看看“心”字整个的演变过程，汉字的笔画越来越规范，字形越来越简单。

师：从汉字的源流，我们可以感受到古人的智慧。今天我就来学习苏体“心”字的写法。

2、本课练功台

这节课我们要学习写“心”字。老师会更据同学们的表现评选本课书法小擂主。老师还准备一份作品，会送给小擂主。

（1）观察与交流。

师：首先我们要练眼力，观察这个“心”字哪里需要注意，把你看到的和想到的与大家进行分享交流。

师：刚才同学们观察的非常仔细，交流的也很充分，下面请看老师给大家的温馨小提示。

(2)动手体验。

结合同学们的提醒利用双钩或单钩的方法进一步感受笔画的特点。请同学们在自己的练习纸上练习.

（3）老师示范,提醒同学们要注意的细节。

（4）同学们自主练习，亲自感受笔画。

（5）学生练习展示优美的笔画、字。请同学们谈一谈写字过程中对笔法的感受。

（6）示范“心”字，在具体例子里感受“心”字的写法，明确出钩的方向，点的方向和映带。

（7）学生观察交流，进行点评。

（8）教师用实物投影展示学生最得意的写字。

3、书法小擂主。

（1）同学们用心投票评选小擂主。

（2）老师鼓励。创作一幅“心想事成”送给小擂主。

通过“汉字大变身”向学生展示汉字漫长的演变过程，从而引出本课的学习内容，过渡自然，同时也激发了学生学习书法的兴趣。

通过激励评价，激发学习兴趣，充分发挥书法育人功能，培养学生学书的兴趣和良好的书写习惯，提升学生的文化修养。

读帖时引导学生细致观察思考，循序渐进的逐步掌握书写技巧。

。

书写点评是课堂中重要环节，师生互动、生生互评，多种点评方式肯定习书收获，也让学生在临写、观察、交流的过程中，提升书法素养。

通过奖励机制，激发学生学习书法的兴趣，提升学生的文化修养。

三

三、课堂小结

通过今天的学习，我们了解“心”字有趣的演变过程，掌握了“心”字的写法，亲自告诉我们做人要虚怀若谷，心平气和，谦虚忍让，我们这堂课现在已接近尾声，希望同学们课下用心练习。

让学生在有趣的汉字演变过程中掌握“心”字的写法，循序渐进、深入浅出，同时还让学生知道做人的道理，受到了书法的熏陶。