扎根课堂，让诗歌走进孩子的心田

清风解暑意，万物入清秋。为了更好地开展个性化阅读的研究，落实立德树人根本任务，努力推动我校教师专业成长，9月21日上午，课题组成员齐聚会议室，共同参加本次课题组活动。

陈凯怡老师执教部编版二年级上册第二单元《田家四季歌》一课。本节课贯穿四季中自然的生活场景，通过自然情境，循循善诱地引导孩子们学习，符合学生认知和学习的自然规律。将自然生活融入课堂，积极引导孩子以多种方式表达感受，总结知识，无形中提升了孩子的语言运用能力、思维能力和审美创造能力，进一步增强了孩子对勤劳、爱惜粮食等中国传统文化精神的感受与认同。

课后，课题组教师齐聚会议室进行研讨交流。各位老师倾心交谈，从朗读、评价、识字教学等方面对本节课给予了肯定并给出了宝贵的意见。

老师们认为陈老师真正做到了眼中有学生，学习活动丰富、组织教学有设计、运用插图对接小朋友生活，教会了孩子阅读诗歌的方法。学生在课堂上勇于表达、善于表达，真正成为学习的主人，真正达到了自然课堂的目的。

金校长指出，我们要研究课堂、研究学生，组织好教学每一个环节。慢慢引导、等一等孩子，让每一个孩子的阅读兴趣自然生长。

教与研携手，学与思并肩。为期一上午的课题组活动已经结束，教师们的思考却有了新的开始。“如切如磋，如琢如磨”。通过不断地研磨，不断地实践，不断地吐纳扬弃，东坡教师和学子的明天必将更精彩！

（撰写：吴茜茜）