2022.06

     本学期，在常态化工作要求下，学校注重内涵发展，品质提升，信息化工作得到了高度重视，无论是管理机制上，还是多向发展上，都有了提升。依据学期初工作计划，各项工作有条不紊地得以开展，并且在原有基础之上实现了融通整合，收获了喜人的进步与突破。回顾本学期信息化各项工作，皆努力做到了坚守中的突破，创新中的热忱。学校聚焦内涵发展，主动实现可为突破，努力将信息化融入学校各个节点活动中，实现新的突破，引导教师积极参与各项培训，在疫情特殊期间，将信息化平台与机制完美渗透至线上教学中，便利了居家学习生活指南的深入，助推教师教学能力的提升与突破。

聚焦的几项工作：

信息化2.0培训的结项。全员参与，引导全体教师参与能力提升工程2.0培训，主动求索。从2021年9月份起，全体教师分学科、分年级参与信息化2.0培训，互相沟通交流，保障该项工作的顺利推进，各位老师陆续完成线上培训、第二轮视频的录制，并完成递交，最终由学校统一上传，完成同行评价，教研组内研讨视频录制、问卷调查，最终完成了材料的递交。在这个过程中，级部内体现出来的高效合力提升了该项工作的效率，学校按流程完成了相应任务材料的上传，或评价审核，多位教师获评优秀等第。

线上多项培训的参与。在学校的组织下，多位教师参与“拥抱技术 变革教学”的信息化培训，通过线上培训、线下任务的参与与提交，最终完成了培训任务，多位教师深感自身信息化能力的提升，与此同时，也能实现信息化技术与学科教学的深度融合，尽展素养的内化与提升，主动彰显育人魅力，孕生教育生机。

各级多元比赛的拔节。本学期在学校的高位引领下，在诸位老师的通力合作下，激励学生积极参与各项比赛，通过信息化平台的参与锻炼了学生的能力，激发他们展示自我的欲望，通过教师团队共赴，学生齐心参赛，不断地获得佳绩。与此同时，学生通过学校的奇乐方、创客等精彩社团活动的参与体验，与信息化零距离接触，从而树立了自我的信心，愈发果敢可为，主动向上，以奋发的姿态面对各项挑战。

回顾本学期各项工作，常态化推进与节点性创建相结合，尽展育人魅力：

“双减”下的深入：本学期“双减”工作仍然是重中之重，在期初研讨与思考中，学校指向减轻学生负担，实现“减负不减艺”，搭建更多的社团活动平台，为孩子们的童年打开一扇窗，努力引入校外资源，开创创客、奇乐方、机器人、编程等社团，在这样的活动平台中，激励学生积极参与各项比赛，获得佳绩，在体验活动快乐的同时，也能遇见更好的自己。

“教研”中的融合：本学期，在新的教育背景下，我校努力创新工作模式，扎实推进日常化研究，注重践行的落地深拓，革新思维模式，努力思考新的背景下如何实现信息化技术与学科进教学深入的融合，以此推进课堂教学的创新。本学期也聚焦信息化技术开展教师培训，“腾讯会议”的使用，促进教师常学常新。

    反思本学期各项信息化工作的开展，在学校的高位引领与指导下，我们努力实现敢有所为，主动作为。但是在各项工作的推进中，我们还是关注得不够全面，新学校各项发展还处于起步阶段，在信息化技术渗透中，还不能作为学校品质项目进行开展和普及渗透。此外，在课堂得信息化素养提升上，全体学生不能很好地参与其中，得到真切的提升，所以在后续工作中，需要再深入的思考，再整合的融通。