三月的校园春光融融，春意暖暖。为及时启动课题实践研究工作，推动课题研究的深入开展，学校课发部召集课题主持人举行了课题研究计划交流会。

去年十月，学校有三个课题成功申报市教育科学“十四五”规划课题，分别是《“东坡文化”视角下小学“自然”课堂的实践研究》《家庭阅读缺失背景下小学生个性化阅读的实践研究》《“东坡”文化视角下软笔书法的实践研究》。近期还有两个区级课题正进行开题的相关准备，《“双减”背景下提升学生课余生活品质的实践研究》《“双减”背景下小学数学大单元作业设计的实践研究》，洞察敏锐，均聚焦“双减”的教育热点。

会上，五位老师就本课题的学期主要工作、课题研究措施、研究活动安排、学期预期研究成果等方面进行了阐述。“加强课题档案的管理”“加强课题小组成员的培训”“组织理论学习，开展文献研究”“组织现场活动研讨”……课题主持人们认真思考了课题实施阶段的各项工作，细化分工，责任到人。课发部主任肖丽提出了开题初期的要求以及后续研究的注意事项。

金校、纪校一同参与会议，纪校肯定老师们认真思考课题研究计划，也鼓励大家多关注前沿教育资讯，加强团队互助。金校希望课题主持人能在带领团队进行研究的过程中，不断历练课题组织能力，依托备课组、教研组的支撑，深挖研究内容，把握好时间轴，严格实现目标。

一年多来学校坚持以课题、项目为抓手进行教科研工作，调动了老师研究积极性，提升老师的教科研理论素养和专业水平。“学之愈深、知之愈明、行之愈笃”。东坡小学的教科研工作定会渐臻佳境，行稳致远。（撰稿：顾妍萍  审核：纪梅）