春意渐浓，暖风袭人，校园里满是盛开的花朵，醉人的笑容。2月22日上午，天宁区教师发展中心史柏良主任带领各学科教研员来到东坡小学，对学校教学工作开展常规调研。下午天宁区督学办公室，教师发展中心组织学业质量提升分析研讨会，天宁区教育局副局长汤国忠、许嫣娜，区督委办主任杨红妹，区教师发展中心主任史柏良，专职督导钱偲偲，学校责任督学姜明红校长莅临指导。

各学科教研员分别进入课堂，深入聆听，认真记录。课后和老师深度交流，关注课堂上师生互动与资源捕捉生成，深切关注课堂推动，彰显内涵提升。

                           课堂调研

语文：诗意的殿堂，尚雅

王勤，于纯，邱俊三位老师分别听了陈凯怡，李莉，恽销洁和周敏四位老师的课，几位老师立足年段，开展了丰富多元的课堂教学活动。陈凯怡老师执教一年级下册识字单元《小青蛙》第二课时，在授课过程中，陈老师对儿歌进行逐句教学，在生活情境中识字，培养低年级孩子发现和说话的能力。李莉老师教学四年级下册的第三课课文《天窗》的第一课时，聚焦随文识字开展词语教学，由扶到放，引导学生掌握词语理解的方法，理清课文脉络。恽销洁老师围绕口语交际《长大以后做什么》，在明确本次口语交际的目标后，通过“说、读、问”三大语言实践活动来展开演说。周敏老师从“腊月初八喝腊八粥这个民俗”引入课文的学习，激发学生走进传统习俗的兴趣，借助课后习题帮助学生理清文章脉络。

数学：理性的擂台，尚诚

数学课堂不断擦出思维的火花，跃动孩童的内心，邓炜老师走进两位数学老师的课堂，黄辉宁老师执教“认识时分秒”单元的最后一节练习课，让学生在活动中深刻体验感知时间单位有多长，注重培养学生良好的思考习惯，激发学生踊跃表达，展示自我风采的欲望。秦丽芬老师教学《圆柱的体积》一课，是在学生已经学会计算长方体、正方体体积和掌握了圆柱的基本特征的基础上教学的，让学生亲自动手操作、自主探究和合作交流，让学生在实践中体验公式的来源。

英语：醉心的编织，尚美

薛红主任走进史凯一老师的课堂，史老师执教六年级第二单元Good Habits第一课时。从自己的生活习惯导入，随后带领学生整理理解语篇内容与梳理文本结构。在师生交流中厘清不同人物的习惯，并对故事中Liu Tao的一些不良习惯提出针对性的改进建议。学生在学习理解、应用实践和迁移创新等英语学习活动中习得语言知识，发展英语学科关键能力。

综合：梦想的传唱，尚真

综合课堂，是学生全面发展的舞台，各位老师各展其彩，点亮童心。天宁区教师发展中心史柏良主任，美术教研员蒋春燕老师，音乐教研员金燕南老师，信息学科陈慧霖、王伟老师，体育学科王国斌老师，道德与法治唐剑与祁馨老师，分别走进各学科课堂，关注综合学科带来的品质提升。

黄慈翔老师执教三年级综劳课《3D眼镜》，黄老师带着孩子们一起学习、设计并且制作3D眼镜。秦洁老师的道法课堂上，引导学生分享自己快乐与不快乐的体验，辨析快乐的价值取向是否合理，让学生学会正确地看待“不开心”并掌握简单的疏导方法。王梦黎老师执教三年级《春天来了》，身体对音乐节拍的进一步感受和体验，以及片段的有规律难点节奏的点状游戏性练习，非常符合学生的学情。许艳青老师执教二年级下册第三课《神奇的瓦楞纸》，让学生收集废旧纸箱上不同粗细的瓦楞纸，充分利用瓦楞纸特征，用剪、刻、撕、卷的方式将其制作成装饰品。葛恬老师执教了一年级的《石头》，通过层层递进的活动带着小朋友玩一玩有关石头的游戏，借助气泡图观察石头，最后拓展至石头在生活中的应用。王中强老师引导学生了解“WPS演示”是WPS Office组件之一，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体信息编辑在一个作品中，用它制作多媒体演示文稿简单、方便，学生易于接受。吴吉和王莉亚老师都立足于花样跳绳体育教学，开展丰富多彩的教学活动与体育课堂游戏，受到学生的一致欢迎。

课后，各学科教研员分别与上课老师开展交流，深入研讨，就课堂板块推进，师生互动，资源生成与捕捉给予引领。也委婉地提出了宝贵建议，希望课堂能够更开放，学生参与更自然无痕，师生互动，生生互动更多元，还指出教学要充分体现学生的主体地位，彰显育人价值与追求，力显课堂教学的智慧与精彩。

内涵提升

下午的学业质量提升分析研讨会上，立足于上午的课堂调研，聚焦内涵，开展深入交流，就如何提升学校育人品质，提高课堂教学与备课研讨质量，现场专家给予策略指引。

首先，东坡小学语数英三位学科责任人张琴、纪梅和吴洪菲做了学业质量分析，寻找到问题，剖析原因，提出措施。接着分管教学校长纪梅做了新学期学校教学工作如何推进的汇报，表示新学期将继续重视课堂教学品质的提升，教育科研的提质。最后金校长进行总结，她再次强调教学质量是教学生命线，日后学校教学工作将紧紧聚焦“四个行动”，有序推进：提升管理团队的政治意识和引领力行动；实施日常教学入格行动；开展学业质量提升行动；落实学校质量监测行动。

史柏良主任指出，东坡小学正面临新的发展起点，正值机遇与挑战并存，要重视管理改革，创新教研机制，推广团队内可借鉴学习的经验，重视评价制度的落实，扎实推进评优评先与绩效考核机制，要细致地做好日常管理工作。此外，在教学中，要将“五认真”融于日常，提升教师工作热情与积极性。

姜明红督学提出，要切实完善教学管理机制与学业质量监测系统，要形成单项能力的监控机制，随着学校品质提升与发展需求，逐步形成多层次、多序列的质量监控体系，彰显管理智慧，分年级建构日常质量监测体系。

钱偲偲督导提出，学校督导将加大检查强度，各学校要加大反思力度，形成闭环管理。后续督委办将加强关注，采用“四不两直”的方式加以监测，学校要优化发展，形成长程性规划，重视日常常规的落实。

杨红妹主任指出，要正面正视，切实关注内涵提升策略；共识共情，提升学校凝聚力与内驱力；聚焦聚力，提高课堂教学质量；精准精细，关注二次备课的内容，实现管理的落地践行；创新创优，以创造百姓满意的学校为核心，不断提升学校育人品质。

现场参会行政与教研组长内化反思，频频表示认可，得到专家的引领，似乎也锚定了新学期前行的方向。

许嫣娜副局长提到要加强专业引领下的服务意识与紧迫意识，学校对过往的收获与待完善的地方，需要进行精准性分析，并开展针对性措施。关注日常课堂，切实激发学生学习兴趣，打造学业发展的常态，关注日常教研，发展关键人，提升各教研组的凝聚力，催动作业闭环，实现减负增效，发挥作业智慧设计的最大效能。增强教师命题设计的能力，学校教师要发挥课后服务时间的功效。重视集体备课制度的建立，注重二次反思的形成。

汤国忠副局长强调归因要精准，立足孩子的学情，实施组织教学，在提升质量举措方面要立体多元。并且汤局指出行政团队建设的重要性，其在日常管理中发挥着至关重要的作用。此外，教育教学管理要讲究策略方法，并且要发挥策略的实效，招招落地，招招有效，发挥其力度与效度，切实打造学科常规与教学规范。

内涵研讨会的尾声，东坡小学校长金贤向各位莅临指导的专家表示感谢，感谢领导们搭建的共享平台，让团队得到智慧的引领。金校长强调，东坡小学站在新的历史起点，教师团队无论在意识，还是思想都面临着变革，在蓄力向前的路上，还需不断学习，加强研究，再将自己内化所得积极地转化为行动。相信不久的将来，东坡小学会书写精彩的育人画卷！（撰稿：单和芳  审核：金贤）