教学目标：

1．初步了解《格林童话》的主要内容和作者格林兄弟。

2．通过导读初步了解格林童话，激发学生对《格林童话》和课外阅读产生兴趣。

3．指导学生掌握基本的阅读整本书的方法，制订读书计划，开始阅读。阅读准备：人手一本《格林童话》（少儿注音版）。

教学准备：

《格林童话》

教学过程：

一、激趣导入

1、同学们,今天老师给大家带来几位朋友，想见见他们吗？（多媒体出示几个童话故事中的人物。）谁认识他们？

2、同学们，发现了吗？我们的这些朋友都是来自于童话故事里呢！这些美丽的童话就集合在一本书里《格林童话》。

3、简介《格林童话》的影响，激发阅读的兴趣。

二、读书方法交流

1、同学们，到现在为止，我们也阅读了很多的书籍，谁愿意来介绍介绍自己平时是怎么开始阅读一本书籍的呢？

2、学生交流，教师以鼓励评价。

3、（1）封面，作者，出版社。拿起书，阅读扉页上的（指明在书上什么位置）书籍说明可以帮助我们整体了解这本书的主要内容，作者介绍，编后记的阅读也都能帮助我们轻松阅读这本书。

（2）看目录。浏览目录上的小标题也可以让我们对这本书的框架结构有更明确的把握。

因此，咱们在拿到书的时候，不要着急翻看内容，先了解这些，对我们的阅读也是有好处的。现在，老师带领同学们运用刚才老师讲到的方法，先来整体阅读阅读这本书。

三、初读指导

1、了解作者：《格林童话》是由德国著名的雅格·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。其中的代表作如《青蛙王子》、《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》等均脍炙人口。（多媒体出示作者和书本照片）

2、看目录。

（1）看目录，指名说说你最想要知道的故事是什么？

（2）猜一猜：这个可能会写什么？你最想看哪一个故事？

今天这节课，咱们主要来读读其中的一则故事。

四、精彩点击

讲故事《《亨塞尔和格莱特》

1、阅读第一则故事：《亨塞尔和格莱特》

（1）教师简单介绍故事的开头。

（2）出示：遇见糖果屋

   A:假如你是故事中的主人公，当你遇到这样的房子，你有什么感觉呢？

（3）出示：老妇人出现

   A:他们会遇到什么样的危险？猜测他们逃出老巫婆的魔掌了吗？

（4）出示结尾：你猜他们是怎样逃出来的呢？

（5）你想知道正确答案吗？快去书里找找吧。

同学们，这是《格林童话》里比较有代表性的故事。读故事的时候，我们不仅要认识童话人物，了解他们的性格特点，还记住有趣的故事内容，还要想想我们能够从故事中得到的启示。

在《格林童话》这本书中，还有许许多多的故事都能给我们带来这些收获，比如《十二个跳舞的公主》、《四个聪明的兄弟》、神奇的《金鸟》等等。（多媒体依次出示图片）如果你用心阅读，一定可以收获到更多的快乐和道理！

五、制订读书计划

1．这本《格林童话》共有25个故事，计划在一个月内读完。我们每天应该阅读多少呢？我们应该怎么分配我们的读书时间呢？我们来制订一个读书计划吧！