爱如茉莉

                  恽销洁

一、        教学目标

1、             有感情朗读课文，感受生活中平淡却深厚的“爱”的情感。

2、             学习抓住细节描写进行阅读的方法。

3、             体会细节描写的表达效果。

二、        教学重点

 学习抓住细节描写进行阅读的方法。

三、        教学过程

（一）            复习导入

    上节课我们学习了《爱如茉莉》这篇课文，你的脑海里还留下哪些清晰的画面？（预设：谈论真爱的画面、母亲病中叮嘱的画面、父亲直奔医院的画面、执手而眠的画面。。。。。。）

（二）            细读课文，认识“细节描写”，品味“真爱”

1、      为什么这些画面会给我们留下如此深刻的印象？这节课我们一起来讨论这个问题。

（1）          教学第9小节，认识细节描写。出示两段文字，对比朗读，有什么不一样？你觉得哪段效果好？为什么？

A、      妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。

B、      妈妈睡在病床上，爸爸坐在床前的椅子上，头伏在床沿边睡着了。

(2)读后交流，体会妈妈“嘴角挂着恬静的微笑”，爸爸“紧握着妈妈的手”两处细节描写的表达效果。

（3）我们一起来读读这段文字，体会课文表达的爸爸妈妈之间的真情，体会课文是如何通过细节描写把父母之间的这种深情具体细腻地表达出来的。

（4）小结：这两段写的是同一个情景。但是表达效果却有很大的区别。第一段话加上了妈妈“恬静的微笑”这个细微的神态和爸爸“紧握着妈妈的手”这个细微的动作，才能将这个平平淡淡的情景写得不平凡，从而能活灵活现地描写出爸爸妈妈之间的深厚感情，让人对这个画面留下更加深刻的印象。这样的描写我们称之为“细节描写”。

2、读下面这段文字，寻找细节，进一步体会细节描写的作用。

似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。

（1）   找出这段文字中的细节描写，圈画出来，做好批注，说明其表达效果。

（2）   讨论，这些细节描写对表现人物思想感情起到了什么作用？

3、研读全文，寻找细节，体会情感。

（1）          爸爸妈妈之间平淡而深厚的爱就像茉莉花一样，星星点点地散在文字中，流淌在细节里，要用心才能读出来。请你找找还有哪些细节描写让我们感受到“爱如茉莉”呢？请你圈画出课文中其他细节，做好批注，说明其表达效果。

（2）          小组讨论交流

（3）          根据学生回答，引导讨论这些细节描写的表达效果。

4、             朗读课文最后两小节

（1）   此时在映儿眼里，茉莉不再平淡无奇，病房里那簇茉莉——显得更加洁白纯净。它送来的缕缕清香，袅袅地钻到我们的心中。

（2）   此时，我发自内心的倾吐出——哦，爱如茉莉，爱如茉莉。

（3）   为什么说“爱如茉莉”，说说你对这句话的理解。

（三）            朗读全文，总结本节课的学习体会

     阅读时要关注文章中的细节描写，细心体会这些细节描写表达的效果，这是一种很重要的阅读方法，也是很重要的阅读习惯。有了这种习惯，你就能从文章中学到很多的写作方法。