今年是中华人民共和国成立70周年，为了激发学生强烈的民族意识和爱国之心，树立“反对战争，热爱和平”的美好愿望，6月18日上午，我校道德与法治教研组活动,教研组长秦洁老师执教了《李奶奶身上的伤痕》一课。

上课伊始，秦老师从一个孕妇剪影导入，调动学生的生活经验与认识，自我感悟“伤痕”。从秦老师的讲述中，学生不仅感受了当年的事件给李奶奶带来了无法愈合的创伤，也在学生的心里划下了一道深深的伤痕，这种情感体验在历史与学生之间架起了一座桥梁，让离学生既遥远又陌生的历史，悄悄走进学生的心里。“南京大屠杀”难以用简短的语言来概括，所以接下来秦老师出示了一串数字，让学生在自主阅读时圈划出震撼人心的数据，大大调动了学生的感觉器官，有利于培养学生的自主思考的能力。通过直观的数字，把学生的震撼带入学习内容之中，整个课堂有了一种良好的情感基调。

道法课中的自主学习，既包括学生个体的独立探究和思考，也包括学生与同伴合作开展的学习和探究。秦老师让学生通过收集、整理资料，充分交流，合作中增加了信息源，学生的心灵受到了震动，真实的画面激起了学生的情感。然后老师通过介绍钓鱼岛事件、参拜靖国神社事件，在教学中渗透时事，既培养学生从时事中寻找历史、发现历史、思考历史的能力，又增强了学生的责任感与使命感。教到这里，可能很多孩子心里都有了“仇恨”的情感，但秦老师并没有让学生的情感停留在这个层次，她抛出了“盲目跟风抵制日货是不是真正的爱国？”通过自主辨析，学生认识到我们要理性地爱国。历史观的形成不能一蹴而就，从方法论的视角引导学生在追问中思辨，在思辨中感悟，持之以恒，方能水到渠成。

课后，老师们就这课的教学环节进行了热烈的讨论，大家各抒己见，在肯定课堂的同时，也提出了很多宝贵的意见，大家认为，学历史、明历史、见历史，要将历史链接进学生的生活，才能真正实现历史与现实的对接。（撰稿：秦洁  摄影：恽销洁  审核: 徐建芳）