谈东坡，论古今

五年级东坡研究主题活动方案

活动背景：

日前，有关部门提出，要把优秀传统文化“贯穿国民教育始终、滋养文艺创作、融入生产生活”。我们想，仅凭有限的课本衍生的文化毕竟是狭隘的，需要通过一些主题活动，丰富学生的知识、思想和精神世界的同时，激发与拓展他们的思维空间，深化对传统文化感受和理解，因此我们准备组织开展这次主题活动。

活动准备：

1. 全班同学自由分组，搜集、整理资料。

2. 和家长一起制作东坡肉，并进行评选。

3. 搜集苏东坡的相关奇闻轶事，选择你觉得最有趣的进行交流。

4．从苏轼的诗词中选出自己喜欢的篇章，撰写诗词赏析，并交流。

5．制作多媒体课件，展示苏轼的个人生平。

活动目标：

1．通过这次主题活动，走近苏轼，了解苏轼，领略苏轼不同方面的成就和人格魅力，接受美的熏陶，汲取精神营养。

2．培养学生搜集整理资料的能力与合作学习的能力。

3．培养学生的口语交际能力。

4．体验成功学习的乐趣。

活动过程：

1. 研究东坡肉

可以从选材、切块、调料准备、烧煮过程等方面先进性前期研究，然后和家长一起，利用双休日时间进行烹饪，发视频或图片上传班级群，由学生投票点赞，评选出“最佳美食奖”。

1. 研究东坡故事

苏东坡是中国文化史中的巨擘，关于东坡故事，自其生前至其身后从未断绝，且数量庞大、内容丰富、文体众多。学生可以搜集关于苏东坡的奇闻轶事，利用班队课时间，进行展示交流。

三、研究东坡诗词

我们五年级的学生已经接触过很多苏东坡的诗词：《水调歌头》、《题西林壁》、《饮湖上初晴后雨》等，在这些诗词中，苏东坡以自己独特的魅力将我们征服，他给我们留下的不仅是文学财富，他的乐观旷达、笑对人生的精神财富更为巨大。我们可以从这些孩子们耳熟能详的诗词入手，带领学生对这些诗词中的佳句进行赏析，带领他们赏诗论词。

四、研究东坡生平

苏东坡终老于常州，那么他是哪里人？他有怎样的人生经历？是什么使他从春风得意到死里逃生；从众星捧月到无人问津；从风流倜傥到落魄潦倒？在学生对苏东坡已经有了一定了解的基础上，最后我们将带领他们对苏东坡的生平事迹、人格魅力进行研究。