参与教师

肖丽、张琴、刘芬羽、黄慈翔、李莉、马飞扬、袁俊景、吴吉、单和芳、莫晓英、王霖晓、严星梅、王梦黎

年级

一、二

背景分析

秋天，天高云淡，风清气爽；大雁南飞，蟋蟀呢喃；瓜果飘香，田野金黄；菊花盛开，落叶飘扬……在孩子们童话般的世界里，秋天是那么美，那么充满诗情画意。我们学校的孩子家乡大多处于农村，与城里孩子比，农村的孩子更亲近自然。农村的秋天更迷人：金黄的稻海，黄澄澄的桔林，五彩斑烂的落叶，辛勤劳作的农民……这给了孩子们广阔而富有的天地，是孩子们“觅食”的好地方，这里有知识的获取，也有智慧的启迪；有美感的享受，也有劳动的欢愉。 因此，在充满阳光的金秋，开展这个“走进秋天”的活动，让学生充分地去发现、去体会大自然的美妙与博大。本活动重心放在创设自主化、综合化的实践活动层面上，并结合学校主题相机渗透东坡文化；努力体现“主意自己拿、快乐大家找”的活动原则。

课程内容

1、 利用周末去郊外用摄影的方式寻找秋天。

2、 搜集“秋天的树叶”“秋天的果实”图片资料，简单介绍自己熟悉的树叶和果实。

3、秋的知识：介绍有关秋天的节日：中秋节、重阳节、国庆节

4、“秋华之树叶”“品尝瓜果”、“果蔬拼盘”。

     5、秋天诗词朗诵：东坡诗词

6、秋叶剪贴画、果蔬创想（绘画）。

7、“秋之武”、“小水果”唱跳。

课程目标

1、 欣赏秋天美景、吟诵秋天诗词，相机了解东坡文化。

2、 结合秋天是个丰收的季节，让孩子认识秋天的树叶和果实种类，能区别出干果和水果，并进行分类。

3、 让孩子介绍秋叶和家乡的果实，发展口语表达能力及社会交往能力，了解各类树叶的特点各类果实的营养价值，增强健康养生意识。

4、 在观察、品尝、创作、艺术表演等活动中增强孩子的观察能力、想象能力、动手创造能力。

5、 在陶冶情操、美化心灵的同时激发他们的学习热情，感受到秋季文化的热度。

主题活动安排（包括日期或周次、内容、实施要求等）

1. (9月) （1）利用周末、假日去郊外欣赏秋天，拍摄秋天美景；利用科学课让学生欣赏带来的秋叶，从触觉、嗅觉上感受树叶的特点，分小组分享沟通。

（2）利用晨颂时间朗诵东坡诗词（与秋天有关）、利用思品课分享秋天美景照片、并组织交流秋天的美。

（3）利用班队课介绍有关秋天的节日：中秋节、重阳节、国庆节。

（4）美术老师指导水果的画法，然后学生利用课堂的时间完成画作。展开画作的分享、交流和评比，评比出班级最优画作。

2. （10月上旬）利用秋叶布置画作，形成构思。通过秋叶完成一些卡通形象的拼制。

通过真实的水果分享会，从各个方面去观察秋天的累累硕果。然后班级内部开展交流沟通。

3. （10月中旬）通过武术展示秋天的力量，编排舞蹈舞出秋天的美。

通过水果服装展示秋季的美丽，编排舞蹈舞出秋季的独特。

通过秋天的歌曲吟唱秋天的美丽。

课程评价

1、 积极参与各项活动，并与其他同学进行交流分享；

2、 展示“秋叶剪贴画”“水果拼盘”、绘画作品“果蔬创想”、“水果图片资料”进行自评和互评、打分，评选优秀作品，给予精神奖励；

3、 进行歌舞PK活动，把唱跳视频录下与家长共享；