本节课是六年级上册第八单元的第一课时，本课是以邮件形式介绍春节的一篇文章。由于是学生们比较熟悉的话题，他们在对文章的理解上相对比较容易。但大量新单词和新句型的出现，却又对学生完全理解文章有一定的阻碍作用。基于本课高度的条理性，我选择列提纲和关键词的方式教学，不但对提高学生的阅读效果意义重大，而且能够提高学生自主阅读的能力。在课堂教学中，我有目的、有计划、有组织地面对全班进行教学，加强学生的语言基础知识的运用，培养正确的阅读方法，使学生养成良好的阅读习惯，从而提高阅读理解能力。

在上完本节课后我通过反思，发现了一些不足之处：

1、由于对be going to的句型操练的还不够，学生对于这一结构掌握的还不太牢固，时常会和一般现在时混淆。

2、在教学过程中，我更多的是关注学生整体理解课文、自主阅读、小组合作的能力，而忽略了教学的趣味性，使得课堂太过沉闷，缺乏生机。

3、部分后进生预习不到位，基础比较差，明显跟不上教学节奏，教师在教学中还要更多关注这部分学生的学习状态，缩小差异。