9月18日上午，我校语文教研组围绕五年级上册教材第二单元开展了研讨活动。这一单元是阅读策略单元“提高阅读速度”。五年级组的恽销洁老师执教了《搭石》第一课时，全体语文老师围绕课例及整个单元开展了一次深入细致的研讨活动。本次活动通过实践探索与理论研讨的紧密结合，旨在优化阅读教学策略，重点提升学生的阅读速度与理解能力。

首先，恽销洁老师在五1班进行了《搭石》的示范教学。她以生动的语言和丰富的肢体语言，将学生们带入那个充满乡情与和谐的乡村世界，让学生们在情境中感受文章的魅力。恽老师着重训练学生的阅读技巧，强调不回读、不停读的重要性，引导学生快速捕捉文章的核心内容。同时，她还指导学生学会抓住文章的关键词和关键句，以此作为理解文章主旨的钥匙。

课后，全体教研组成员移步至五楼会议室，进行了深入的评课与策略研讨。恽老师首先分享了自己的教学思路和课后反思，她认为本次教学在提升学生阅读速度和理解能力上取得了显著成效，但同时也存在一些需要改进的地方。随后，教研组成员们围绕《搭石》的教学改进策略展开了热烈讨论，纷纷提出自己的见解。有老师提出，可以在PPT中设置倒计时板块，更加直观地帮助学生加强对阅读速度的认知。此外，大家一致认为，学生阅读策略的使用不应该是单一的，每一课的教学虽有侧重点，但应该有大单元教学意识，将单元要素贯穿整体。另外，教师教学时应在教学中适时融入情感教育，让学生进一步感受文章传递的美好情感。

通过本次集体观课、评课活动，东坡小学语文教研组不仅深化了对《搭石》一文的理解，更在教学策略上取得了新的收获。成员们纷纷表示，将把本次活动的成果运用到今后的教学中，不断提升学生的阅读能力和语文素养。