针对中评时专家给出的建议，和上学期课题组成员共同研究的基础，进一步推进“东坡”文化中教育元素和软笔书法的融合研究。现将本阶段的工作计划安排如下：

一、学期主要工作

1. 结合新优质课堂教学准备，继续从教学手段、互动提升、等方面探究软笔书法学习的多元化教学策略，形成一些教学案例。

2. 继续研究和编排苏体软笔教材。

4. 探寻不同场域中学习书法、运用书法的方法与策略，围绕课堂、活动、生活三方面思考，丰富评价形式，建构软笔书法学习的评价体系。

5. 边研究，边整理研究资料，发表两篇论文。

二、课题研究措施

1.根据中评时专家给出的建议，结合前期研究基础，继续制定具体明确的阶段研究跟进方案，关注常态书法教学和研究课的开展，为案例整理做准备。

2. 利用好校内外的书法环境资源，和各级书法活动、比赛，整合课堂教学，丰富评价形式。

3. 定期反思总结，提炼研究推进中的经验，梳理成功案例，完善研究过程。开展阶段性反思与提炼，不断提升教师的研究素养和实践能力。

三、研究活动安排

四、学期预期研究成果

1. 将传统教学与现代教学技术相结合，形成教学手段、互动提升等方面软

笔书法的教学策略，完成案例。

2. 在不同场域探究学习中形成学习书法、运用书法的方法与策略，形成软笔书法学习的评价方式。

3. 挖掘东坡文化，整理苏体字，苏体软笔教材成册。

4. 整理一学期的研究资料，形成论文。