时    间

2017.9.27

活动形式

教学研讨

参加人员

肖丽，叶蕾，史凯一，陈世芬，

活

动

经

过

1.叶蕾上研究课，组织评课；

2.组内评课议课，重新构建；

研讨的热点、观点与述评

1教师教学环节设计有趣味，能充分调动了学生积极性，学生学习习惯较好，发言积极；

教师在教he’s   /she’s….时，让学生看图猜人物，在巩固新语言时，利用magic eyes游戏来提高趣味性。

2.在理解内容时，增加对文章理解性的问题，注重提高学生的思维能力的培养；

3.丰富了学生的语言，除了文中出现的新语言，教师也渗透了，…and ….are friends.

This is …. This is my friend,….

教师的板书清晰突出了重点语言。

收

获

与

结

论

1.低年级学生学习英语兴趣很浓厚，在教学设计中新语言的学习过程中可在增加chant,帮助学生熟练句型；

2..对创新性表演，针对低年级语言积累少的特点，帮助学生搭建语言平台和丰富日常交际用语；

3.注意指导学生在整班朗读时优美和健康，让学生会控制气息，注意语调和音量。

备

注