一、活动背景

        小学阶段是个体阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力等形成和发展的重要阶段，小学生良好的阅读素养的养成很大程度上依赖于课外阅读。通过访谈和了解,我校学生家庭阅读呈现出家长对阅读价值的认识不足，家庭缺乏阅读环境，阅读内容相对单一等问题。和学生的访谈中了解到学生平时都喜欢看电视，玩手机, 很少和家长一起阅读。因此，我们针对这一现象评选出校园中爱读书且有良好阅读氛围的家庭，从而引导学生们热爱读课外书，宣传家庭阅读的重要价值。

二、活动目标：
 1、结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，培养阅读兴趣，提高阅读能力，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴。 
 2、在活动中让学生体会到家庭阅读的快乐和幸福，形成家庭中的良好读书氛围。通过阅读课外书，并在阅读后讨论总结，增进父母和学生互相之间的了解，发挥教育桥梁作用。
  三、活动措施 

 1、各班班主任开展班级内的“书香家庭”评选活动，家长和学生拍摄家中小书房、小书柜、小书桌的照片或视频，上传至班级群相册。经过民主评选，每班选出一个最佳“书香家庭”，在升旗仪式上进行表彰。
   2.班主任正向宣传并引导，鼓励学生读课外书，引导学生和父母一起阅读、探讨。后期，班主任老师可定期开展读书活动，或者分享自己喜欢的书等活动，持续不断地引导学生进行个性化阅读。

四、评选细则

    各班学生自愿将家里的小书房、小书柜、小书桌的照片或视频上传至群相册，先由班主任选出拍摄质量较高的几组图片，再通过班级内民主评选选出最具阅读氛围的书香家庭。评选标准：家中有一定量的书籍，爱读书，每周有和父母共读的时光，读书环境安静整洁。在读书征文活动中曾有获奖经历者优先。