时    间

2016.3.15

活动形式

上课、研讨

参加人员

朝阳桥小学全体数学教师

活

动

经

过

1、宋冬兰老师执教《和的奇偶性》

2、执教老师说教学设计及教后反思

3、  周志华校长和其他数学老师评课

研讨的热点、观点与研讨：

1、课堂开放后怎样捕捉资源、利用资源、呈现资源。 

2、以提升学生思维水平为核心的“互动生成”。

3、全课总结时如何进行“开放延伸”。

收

获

与

结

论

    新基础教育研究的课堂是在有方向、有目标、开放和弹性化教学设计基础上，根据课堂上学生呈现的多种状态与具体情境，通过师生的交互作用，不断重组和生成、推进和提升的教学过程，是具有丰富内涵、智慧灵动与生命活力的教学过程。

备

注